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27/10/2020 - Il Disturbo Oppositivo-Provocatorio: che cos'è? Come gestirlo?
15/06/2020 - Laboratori estivi 2020
11/05/2020 - Spunti-ni psicoeducativi: la motivazione attraverso i rinforzi
04/05/2020 - Spunti-ni psicoeducativi: la pazienza
04/05/2020 - Spunti-ni psicoeducativi: come insegnare una procedura
23/04/2020 - Spunti-ni psicoeducativi: l'importanza di una buona comunicazione
13/03/2020 - Conseguenze cognitive e comportamentali di una Grave Cerebrolesione Acquisita
11/03/2020 - La concentrazione: giochiamo per allenarla!
07/11/2019 - Il rischio di perdere l'immaginazione
20/09/2019 - Un caso cinematografico di amnesia: Memento
03/07/2019 - La sindrome della mano anarchica: una storia cinematografica
24/06/2019 - L'insostenibile leggerezza dei voti: riflessioni sulla pagella
10/06/2019 - App e programmi gratuiti per DSA... e non solo!
07/06/2019 - Scarso rendimento? Debiti scolastici? Corso estivo sul metodo di studio!
24/05/2019 - Rabbia e adolescenza: i conflitti che costruiscono l'identità
16/05/2019 - La favola di Esopo: la paura del "diverso"
15/05/2019 - Patente di guida e dislessia: cosa prevede la normativa?
13/05/2019 - Esame di stato e DSA
06/05/2019 - La riabilitazione neuropsicologica dell'ictus
29/04/2019 - Invecchiamento, stereotipi e profezie che si autoavverano
01/04/2019 - Laboratori estivi 2019 - Firenze
11/12/2018 - Comportamenti problematici? Proviamo la Token Economy!
11/10/2018 - Come studiare sui libri di testo
02/10/2018 - Settimana Nazionale della Dislessia
13/09/2018 - Ricominciamo la scuola... Con il piede giusto!
23/07/2018 - La motivazione scolastica e il rendimento
15/05/2018 - I disturbi di consapevolezza nelle cerebrolesioni acquisite: l'anosognosia
15/05/2018 - Un piccolo vademecum per i Disturbi Specifici dell'Apprendimento e lo studio
15/05/2018 - My beautiful broken brain: uno sguardo neuropsicologico
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